國學課可以帶給孩子什麼？

國學，不只是語言的學習，更是進入思想世界的方式。從《史記》裡每一位人物的選擇，到唐傳奇中虛實交錯的情境判斷，國學課帶孩子不只理解「誰做了什麼」，更思考「他為什麼這樣選擇」。在分析古人抉擇時，孩子會慢慢建立對人性、局勢與選擇代價的感知力，這種對複雜處境的思考能力，也將成為他面對人生選擇時的重要養分。

一則寓言、一篇古文，往往不只在傳遞知識，而是在打開一個世界觀。孩子閱讀《世說新語》的清談機鋒、《唐詩》的抒情語境時，會學著感受語言背後的文化背景與情緒細節，也會在反覆提問「他這樣做合理嗎？」的過程中，逐漸建立起屬於自己的價值思維。這正是鹿角森林國學課的教學核心：讓語言與思辨，一起成長。

孩子如果對人性有理解、對情境有判斷、對語言有敏感，就會在寫作與表達中更有方向。許多在國學課中學會分析角色選擇與道德難題的孩子，在寫作課裡也開始更自然地提出自己的立場與理由，語言不再只是複誦，而是成為觀點的容器。這樣的連結，也讓國學課真正融入孩子的語文系統，而非停留在「背古文」的印象裡。