為什麼鹿角森林的讀寫課程不直接「教作文」？

很多孩子在寫作時感到卡關，並不是因為沒有內容，而是腦中有想法卻無法化為語言。我們認為，寫作的第一步並不是「寫出來」，而是「說得清楚」。唯有當孩子的語言邏輯、句型掌握與詞彙感知能力穩定後，創作才有扎實的根基。因此，我們不急著教「怎麼寫一篇完整的作文」，而是一步一步地建立語言的架構感與組織力，讓孩子從清楚表達一句話開始，逐步寫出一段、成形為一篇。

我們在課程中不只是討論文章「寫了什麼」，而是更進一步探究「為什麼這樣寫」、「怎麼寫才能讓觀點更清楚」。這種訓練看似細碎，實則是寫作能力的基礎。我們相信，好的表達能力來自清晰的思考能力，而清晰的思考則來自對語言結構與邏輯的理解。因此，在鹿角森林，寫作不只是技術操作，更是一種思辨能力的養成。

孩子需要被激發出興趣，才能產生真實的表達動力。鹿角森林的課程會從有趣的小說或具思考性的議題出發，讓孩子先「有話可說」。我們避免讓孩子一開始就被框進固定格式，而是先引導他們建立表達動機與觀點視角，再進入段落與結構訓練。這樣的歷程，也讓孩子寫出來的文字更真實、更貼近自己。