被國學課改變的孩子
原本的預期
這個孩子中年級的時候來到鹿角森林，參與了鹿老師的國學課程
- 剛開始參與國學課程，只是因為想先接觸文言文，讓孩子有一些國學基礎
- 當初，並沒有特別想到這類型的課程會對孩子的生命造成什麼影響
內容介紹
鹿角的協助
孩子遇到的難題
改變的成果
從「認識故事」到「理解歷史」
我們透過「史記故事閱讀」，帶領孩子們閱讀各式各樣的歷史故事，並針對這些歷史故事的不同人物立場進行提問，讓孩子寫出自己的價值觀。
在這個過程中，鹿老師會以生動、活潑的方式，協助孩子建立歷史的脈絡。在課綱改制之後，孩子的學習往往被切得很零碎，缺乏系統，因此，我們透過一個又一個歷史故事，陪伴孩子建立完整的理解，讓孩子有脈絡的吸收知識、建立自己的觀點。
鹿老師擅長生動活潑的講解，並具備系統性的國學訓練，能有條理又幽默的為孩子建立國學基礎，並以孩子能聽懂的舉例，應用在生活情境中，幫助孩子思考，並累積寫作的素材。
唐詩故事班+史記故事班
從唐詩到史記故事班進行打底，帶孩子們認識歷史人物的生活與思維，並進行深度思辨。
透過高互動的課程，引起孩子對於閱讀的興趣，並鼓勵孩子們進行深度探索，將歷史與自我生命結合，協助自己做出更好的選擇。