痛恨寫作的孩子

原本的預期：只要有練習寫作就好！

這個孩子從三年級開始來到鹿角森林，目前即將要升上五年級

  • 剛開始學習寫作時，因為小肌肉發育仍不完整，對於寫字有強烈排斥感，雖然樂於思考與參與課程，卻極其厭惡寫作，一開始來到鹿角森林時，只能寫出兩、三個句子，很難完成一篇完整的作文。
  • 孩子喜歡思考與口頭表達，父母也希望孩子能建立獨立思考的能力，因此一開始就希望找到非傳統的國作文教學機構，加上孩子很喜歡閱讀故事，因此選擇了鹿角森林

內容介紹

從「引起興趣」到「建立認知」

我們先透過「故事講述」引起孩子的興趣，並藉由系統化的「寫作結構訓練」，帶孩子了解寫作的基本邏輯，讓孩子不再從零開始漫無目的的探索，而是了解段落與段落連結的技巧，再透過不同的文本賞析，帶領孩子了解「表達的不同方法」，陪伴孩子找到最適合自己的模組，也開始願意思考「怎麼表達才會更精準」。

鹿角森林透過「引起興趣」的方式，帶孩子先建立表達的自信心。接著，再展現系統化的寫作教學方法，讓寫作像是「搭積木」一樣，不僅具有可以穩定輸出的方法，還能搭建出自我的風格。

鹿角森林的讀寫課程，以四堂課為一期，培養孩子深入認識議題、表達自我感受的能力。

孩子慢慢從寫作中長出自信心，發現「原來可以這樣表達」，讓寫作不再枯燥乏味了！

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