鹿角夥伴

我們更在意的是——孩子怎麼想、怎麼感受，而不是一開始就做得對不對。在鹿角森林，糾正不是責備，而是陪孩子看見自己可以更好的地方。我們不急著說「你錯了」，而是先問：「你怎麼會這樣想呢？」讓每一次修正，都是一次理解與成長的契機。

我們從不急著讓孩子「表現好」，而是願意慢慢等他「願意打開來」。我們知道，每一個不說話的孩子，心裡其實都有很多話。鹿角森林的老師擅長觀察，也習慣用溫和的方式陪孩子建立信任。不是催促他說話，而是創造一個他想開口的空間。

我們相信「有深度但不艱澀」，才是真正好的教學。我們挑選的文本也許比學校進度超前一點，但因為「真的有趣」，孩子反而更有興趣聽。我們相信，真正的有趣不是淺白的娛樂，而是孩子能從中感受到情感、思考與世界的連結。只要講得清楚、有共鳴，孩子自然能聽懂，甚至想聽更多。

我們從不拿一把尺去衡量所有的孩子，而是陪每個人找到自己的節奏。每一堂課，我們都預設了彈性層次，也安排了額外的個別陪伴時間。老師會觀察孩子的理解狀況，適時給予適合的挑戰或引導。孩子不是來「跟上別人」，而是來找到屬於自己的進步方向。

我們不逃避現實，也不願讓學習只剩下應付。在鹿角森林，我們關注的是孩子是否真的「懂了」，而不是只是寫對答案。我們會在理解之後，教他們如何應用語言技巧、掌握寫作結構，讓他們在考試中也能自在發揮。我們相信，只有先有了思考與感受，才能讓公式與結構變得有意義，而這樣的語文能力，才是真正能陪孩子走得長遠的能力。