來自一年前的感謝與承諾
緊湊的暑假課程結束了，這陣子才有時間將暑期課程的心得記錄下來。
在製作這期暑假課程前，我們心裡其實是很感謝的。
鹿角森林去年七月才正式創立，並在七月底的時候，推出了第一期暑期課程，當時，我們人力吃緊，又錯過了暑期課程的黃金招生季，心裡對於能招收到多少學生毫無把握，只能盡可能將我們認為重要、有趣的課程製作出來。
第一期的暑期讀寫班，我們推出了鬼故事閱讀寫作課，也是鹿角森林初創立時的特色課程。暑期結束後，我們認識了第一批願意信任我們、將孩子交給我們的家長，鹿角森林的奇幻旅程就此展開。
不知不覺就過了一年，這些日子受到好多家長的幫助，每一則肯定我們教學的訊息、每一位孩子的成長，真的都讓我們非常、非常感謝，而我們所能回報的，只有更努力地教學、提供更有效的課程，我們希望所有來到鹿角森林的孩子都能有所收穫，不僅是心靈上的滿足，更要在能力上有所提升。我們希望鹿角森林成為讓家長安心的機構，陪伴孩子慢慢長大。
愛上寫作：入門的奇幻冒險
今年暑期課程，我們推出了入門、進階與國中的讀寫班，根據「訓練面向的不同」，設定了各式主題。從強調敘事練習的入門讀寫，到重視自我對話與表達的進階讀寫，進而設計出「國中考試作文專班」……，三套課程都帶給我們好多的驚喜。
以入門寫作課為例，這次透過奇幻故事的閱讀與創作，我們帶著孩子們進行四次的敘事練習，並從中安排譬喻與映襯的修辭訓練，讓孩子能寫出完整又精彩的奇幻故事。
這種虛構故事的寫作訓練，常被用來鍛鍊孩子的摹寫與敘事能力，不過，也正是這種「從無到有」的虛構性質，常常讓一些平時閱讀量較少、對於事物較無想法與感受的孩子感到十分苦惱。因此，在這次課程中，我們設計了一些具啟發性的題目限制與引導。這些限制反而提供了孩子們創作的能量，許多孩子都寫出了非常有趣又深刻的故事，令我們十分驚喜。
最重要的是，許多從未寫作過的孩子在上完暑期讀寫課之後，都紛紛表示「愛上了寫作」！不只是享受創作故事的感覺，也開始理解了基本寫作結構與分段規則，很多孩子都在寫作完成時興奮地告訴我們：「老師，我覺得自己突然進步了好多好多！原來我也可以寫出這麼多字，寫得這麼好！」聽到這些話語，真的讓我們感到非常欣慰。這就是我們想要達到的成果──不只是以故事引起孩子們的興趣，更要讓孩子們明白這些閱讀與寫作的過程都能帶給他們成長。我們相信，這個過程中所累積的成就感，將是孩子們最珍貴的禮物，陪伴他們迎向下一個階段的學習挑戰。
從入門到進階：孩子在課堂上的改變與成長
進階讀寫課的重點，則放在「如何理解並表達自我感受」，對於「感受」的表達常常是許多抒情文類的寫作重點，但對於較不感性的孩子而言，「表達自己的想法」常常是很困難的議題。因此，我們這次挑選了幾本劇情張力極高的文本，帶著孩子們從一次次的選擇題中，去理解自己身處的環境，並進一步去辨析自己的思考模式與感受。
其實我們在推出這期課程時，便有家長提出「這期課程的選書跟議題是不是會太困難」的疑惑，但我們仍然認為，在這個孩子們普遍都十分早熟的年代裡，適當的思想碰撞是必要的。帶著這群即將邁入青春期的孩子，閱讀與青春期思考相關的書籍，並透過作者專訪中對於書籍內容的回應，一步一步去認識作者的思想與自己的思想，孩子們的反應竟出奇的熱烈，許多孩子都在上完課後馬上借閱書籍來閱讀，在課堂上積極與我們討論故事的內容。這都是因為這些故事既誠懇、又真實地展現出社會的面貌，才讓我們有了更廣闊的空間，深入探討彼此對於世界的觀察與困惑。
這也讓我們發現：其實孩子們對於自己的生活常常有許多見解，但在大人面前，孩子們常會有種「這些話不能說出口」的自覺。這些沒有被說出口的話，往往是孩子們最深的困惑、最私密的心情，只有在感覺自己「能被同理」、「能被接納」時，孩子才有勇氣把這些想法表達出來。其實孩子比我們想像得更強壯、更敏感，他們只是需要一個充滿魔法的角落，來揮灑自己對世界的想像。
這期進階課程的收穫，不只在於讓許多孩子認識了一些過往不曾接觸的有趣文學作品，更是讓許多孩子在最後一堂課「寫給未來的自己」寫作時，寫下了最誠懇、真實的心聲。我們自己在批改孩子的作文時，都忍不住落淚了好多次，那些從未被說出口的話，終於有機會在稿紙中被記錄下來。我們一面扮演專業的寫作老師，協助孩子們調整字句、掌握表達自己的方式，一面也希望能成為孩子們的心靈捕手，從閱讀與寫作的過程中，找回理解與表達自己的方式。
國中課程的目標：有效的寫作積木
最後是國中的閱讀寫作專班，這次的專班是以「考試作文打底」為目標，推出了一套「鑽研寫作技術」的課程。從審題、寫作結構、修辭應用，到如何經營寫作節奏，我們甚至挑出了幾篇具有難度的當代散文跟孩子們深入剖析、討論，借鏡名家散文的寫作特點，拓深對於寫作的想像。短短五堂課的時間，我們也見證了孩子們大幅的進步，從下筆凌亂、沒有條理，容易淪為流水帳的書寫，到後來明白文章的重心與重點，能準確取材，寫出動人又深刻的文章。
這套課程是所有課程中難度最高的一種，沒有有趣的故事進行鋪墊，而是專注於寫作的每一種細節進行探討，課程結束後還有寫作與閱讀功課，當初的設計即是希望能讓升國中的孩子能有效率地學習到全面的寫作理論，至少不要在面對題目時寫不出來，能對於寫作有一定的底氣與把握。原本還非常擔心孩子們吃不消的我們，就這樣看著這群大多是小六升國一的孩子，一步一步踏實地完成了每一週的功課，看見原本非常厭惡寫作的孩子，願意執筆寫下自己的真實經歷；看見原本拒斥寫抒情文的同學，慢慢能寫出流暢而動人的文字，開始對於細膩的文句變化產生感受力……。這五堂課可以說是高強度的寫作訓練班，但孩子們都成功克服了挑戰，還有孩子在參與完課程後，興奮地表示：「終於理解了寫作是怎麼一回事！」甚至有些人想進一步挑戰文學獎……。這些小小的、點點滴滴的改變，都讓我們好感動，一個短短的暑假，竟能促成這麼多的變化。
我們的願景：陪伴，並持續前進
國學素養、閱讀與寫作能力的累積，都是一條漫漫長路，我們非常感謝家長們願意選擇鹿角森林，讓我們陪伴孩子走過這一趟旅程，分享孩子們成長路途上的驚喜，這些難能可貴的信任，都讓我們更有動力備課、找到更多資源以更準確地陪伴孩子們解決他們的困惑。未來的新學期，我們也會繼續為孩子們努力設計、製作課程，期待能一起見證孩子們的成長。