寫不出來，是因為沒想清楚「為什麼」
許多孩子寫作文時卡住的，往往不是內容，而是「開頭」。他們望著題目發呆，腦袋裡反覆想著：「我該怎麼開始？」彷彿開頭寫不好，整篇文章就無法繼續。事實上，卡關的原因，通常不是寫不出漂亮的句子，而是還沒有釐清——這篇作文到底要「談什麼」？而我要「怎麼談」？
在鹿角森林，我們總是提醒學生：「寫作不是拚裝詞藻，而是整理思緒。」真正的「萬用開頭」，不是能套在任何題目上的華麗句型，而是能幫助你看清楚題目、梳理想法、順利開展文章的「思考起點」。
這篇文章，我們想陪你走一遍「寫開頭之前的思考路徑」，並介紹三種常見的切入方式：排比法、譬喻法、摹寫法。每一種方法都有它適合的時機與功能，也都有值得留意的使用細節。
作文開頭的本質，是釐清「這題可以怎麼寫？」
寫作開頭的第一步，其實不是寫句子，而是解讀題目。許多孩子開頭會寫得空泛、套語連發，就是因為還沒搞清楚這個題目「可以怎麼切入」，就急著下筆。
舉例來說，當題目是「我最喜歡的東西」，有人可能直奔主題說：「我最喜歡的東西是我的筆記本。」但也有人會想得更深一層：這題除了寫物品，其實也能寫與人的情感連結、物品的象徵意義，甚至寫從喜歡到失去的轉折。
所以，一篇好的開頭，不只是在「開場」，更是在告訴讀者——我讀懂這個題目了，我知道我要往哪裡去。
我們常對學生說：「開頭不是單純美化文章，而是讓你的主題變清晰，讓後面的內容有根有據地展開。」
這也是為什麼，我們要教孩子不同的「開頭策略」——幫助他們理解：當你想強調的角度不同，開頭也應該跟著轉變。
作文萬用開頭3方法：排比、譬喻、摹寫
- 排比法：羅列各種可能，幫助聚焦立場
排比法的好處，是可以快速「圈定主題範圍」，幫助讀者看清你要聚焦的角度。
像是遇到「選擇」這類的題目，就很適合用排比開頭，例如：
「有些人選擇順從，有些人選擇反抗，而我，選擇留下來。」
這種寫法的關鍵，是先列出其他可能性，再點出自己的選擇。它不只能形成對比，也能強化你文章的主張。
→使用時機：
題目中有多種可能（如「選擇」、「看法」、「方式」等）
你想凸顯自己的立場與觀點
→注意事項：
排列的選項要有邏輯或對比性
別寫太長，三句為宜，重點在「點出主軸」
- 譬喻法：用比喻開場，強調精神價值
譬喻開頭適合用在想強調「精神」、「價值」、「抽象意義」的主題上。
例如寫「朋友」時，可以這樣開始：
「朋友就像冬天裡的一杯熱可可，不一定天天需要，卻在最冷的時候溫暖了我。」
譬喻的力量在於：用具體的東西，說明抽象的感受。當孩子能用比喻說明主題，也代表他對這個主題有了更深的體會。
→使用時機：
題目傾向情感、價值觀（如「幸福」、「勇氣」、「陪伴」等）
想用一個畫面或形象，引出文章主軸
→注意事項：
譬喻要能扣住主題，不要太跳躍
比喻形象要具體，讓讀者能感受到連結
- 摹寫法：從畫面感出發，帶讀者進入情境
如果你想讓讀者馬上「看到」你的故事，可以嘗試摹寫法——從場景、動作、感官出發，製造臨場感。
例如：「陽光透過窗簾的縫隙灑進來，灑在那個我再熟悉不過的書桌上。那本筆記本，安靜地躺在角落，像一位等待被翻閱的老朋友。」
這樣的寫法，會讓讀者有畫面、有情緒，也能快速把主題帶出來。
→使用時機：
題目與日常經驗、個人故事有關
想先營造氣氛、引發共鳴
→注意事項：
摹寫不能太久，記得在第二段前帶出主題
具體感官（看到、聽到、感受到）越多，效果越好
萬用開頭不是套用，而是選用
很多人聽到「萬用開頭」，就以為可以背幾段漂亮的話到考場套用。但在我們看來，真正的萬用，不是「通用於所有題目」，而是「能幫助你快速思考與開展主題」。
這三種開頭方法，就像三把不同的鑰匙——你要根據題目與自己想談的角度，選一把最適合的來開門。
有時候你寫的是價值，就用譬喻法；你寫的是選擇，就用排比法；你寫的是故事，就用摹寫法。寫久了，你也會發現，它們之間可以搭配、混合、轉換，幫助你從一個開頭，走進更深的內容。
讓開頭成為真正的起點，而不是表演
作文的開頭，不是用來取悅閱卷老師的。而是用來說服自己：「我知道我在寫什麼」。
如果一個孩子知道為什麼這樣寫，他的文章就會有方向、有結構、有說服力。這樣的開頭，才真的能帶他走進主題，也帶讀者走進他想傳達的世界。
所以下一次寫作，不妨先停一下，問問自己：「我為什麼要這樣開始？我想把這篇文章，帶往哪裡？」
當你知道怎麼開始，才有可能寫得深、寫得遠。希望這三種開頭方式，能成為你寫作旅程裡的起點地圖——帶你走出第一步，也走出屬於你的聲音。
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