AI都能寫了，還學寫作做什麼？
你可能聽過這樣的質疑：「現在AI寫文章這麼快又這麼好，小孩還需要學寫作嗎？」這個問題的背後，其實反映了一種誤解：我們以為寫作的目的是「產出一篇文章」而已，但事實上，真正的寫作，是在訓練一個人如何思考、如何判斷、如何表達自己的想法。
在AI主導的時代，更需要的是能夠分辨、引導、編輯、挑選文字的人。孩子不是要與AI比速度、比華麗詞句，而是要具備辨識好壞、看出語言背後邏輯與觀點的能力。而這一切，都從「寫作」開始。
以下，我們整理了 AI時代更應該學寫作的五個理由，從思考、判斷到語感與觀點建構，說明為什麼寫作，將是未來孩子最需要的核心能力。
一、只靠AI寫作，無法建立穩定的思考結構
在鹿角森林的教學現場，我們經常提醒學生：「不是有了想法才開始寫，而是邊寫邊整理你的想法。」寫作不是結果，是一種思考的方式。每一次寫作，就是一場思想的演練。
當AI能夠幫你寫出一段流暢的句子時，你能否分辨其中的主張與邏輯？你是否能夠指出它的立場、假設與漏洞？如果沒有經過自己的書寫訓練，就無法建立足夠強壯的思維肌肉來進行判斷。
寫作教的不只是寫文章，而是學會如何開始思考、如何發展論點、如何釐清觀點與價值判斷。這些，才是AI無法取代的底層能力。
二、只靠AI寫作，無法培養穩定的語感
你知道「華而不實」的語言長什麼樣子嗎？你能分辨「譬喻」和「比喻」的細節差異嗎？孩子在學習寫作的過程中，學到的不只是語句美感，更是對文字使用的品味與敏感度。
AI可以模仿語氣、模仿風格，但它不知道什麼語言該在什麼情境出現。
一個沒有寫作經驗的人，面對AI產出的文章很容易「被美感欺騙」，卻看不出文字是否真的有意義、是否在說服、是否站得住腳。而一個習慣寫作、熟悉語感的孩子，才真正有能力從眾多「像樣的語言」中挑出「有力量的語言」。
三、只靠AI寫作，看不出孩子的真實觀點
我們常說：「素養導向不只是吸收知識，而是從吸收到判斷，最後做出輸出。」AI擅長整合資訊，但觀點的形成，必須來自孩子自己對世界的觀察、價值的選擇、經驗的統整。
寫作，是把這一切做出「輸出」的最好練習。
在我們的課堂上，小六的孩子能討論企業倫理與社會責任、性別分工的歷史源由、媒體資訊的操作手法……這不是因為他們被訓練成大人腔，而是因為他們寫過無數次：「我怎麼看待這件事？我從哪裡學到這樣的觀點？我還有哪些疑問？」
當孩子會寫，他就開始會想；當他能寫出自己的觀點，他就開始建構自己的價值觀。
四、只靠AI寫作，無法培養孩子的判斷能力
我們正處在一個「資訊爆炸」的時代，而AI將這一切加速了。你每天看到的文案、新聞、影片、社群貼文，有多少是AI生成的？有多少內容其實只是在包裝、模仿、販賣？
孩子不可能不使用AI，但更重要的是：他們能不能判斷AI提供的內容是否可信？是否邏輯通順？是否價值正確？
寫作訓練的過程，是學習提問、拆解與重組的過程。當一個孩子習慣思考「這句話為什麼要這樣說？」「他這麼寫的背後動機是什麼？」「我同不同意？為什麼？」他就具備了成為一個不容易被操弄的數位公民的素養。
五、只靠AI寫作，孩子難以練習如何表達自我
無論科技如何進展，人與人之間最本質的連結依然來自語言。寫作，正是訓練一個人如何表達自己、如何讓他人理解與感受的工具。
未來的孩子，可能要寫自我介紹給AI看、要寫信說服一個不認識的評審、要寫企劃與別人共創一個想法……他們需要的不只是漂亮句子，而是有溫度、有邏輯、有立場的語言。
而這些，靠背誦寫作公式是辦不到的。寫作能力，是孩子語言力、思考力與連結力的綜合展現。
練習寫作，不是對抗AI，而是成為一個有自我的人
在AI寫作愈來愈普及的今天，學寫作或許不再是為了「比速度」「比記憶量」，而是為了成為一個真正有判斷、有觀點、有語言風格的人。
我們相信：越是科技發達的時代，越要守住人類最核心的能力——思考與表達。
這也是為什麼，鹿角森林的寫作訓練從不只教孩子怎麼寫「標準答案」，而是陪他們練習思考的邏輯、發現的眼睛、語言的溫度與真誠。讓孩子在這個混雜快速的時代，依然能寫下屬於自己的觀點，畫出自己的語言輪廓。
想知道更多的寫作技巧，可以參考：
想知道如何培養孩子寫作，可以看我們的文章：〈作文萬用開頭怎麼寫〉